Родительский комитет является органом самоуправления учреждения общего среднего образования и создается из законных представителей детей, обучающихся в школе. Заседания комитета должны проводиться три раза в год, однако могут быть проведены и дополнительные заседания для решения срочных вопросов.

ПОЛОЖЕНИЕ о родительском комитете учреждения общего среднего образования

К компетенции родительского комитета относятся:

• содействие обеспечению оптимальных условий для организации образовательного процесса;
• проведение разъяснительной и консультативной работы среди родителей учащихся об их правах и обязанностях;
• распространение лучшего опыта семейного воспитания;
• оказание содействия в проведении физкультурно-оздоровительных, культурно-массовых и иных мероприятий;
• взаимодействие с общественными организациями по вопросу пропаганды традиций учреждения образования;
• взаимодействие с педагогическим коллективом учреждения образования по вопросам профилактики правонарушений среди несовершеннолетних учащихся;
• взаимодействие с другими органами самоуправления учреждения образования по вопросам, относящимся к компетенции родительского комитета;
• иные вопросы, за исключением вопросов, касающихся привлечения денежных средств для обеспечения деятельности учреждения образования.

Состав родительского комитета определяется на общем родительском собрании учреждения образования (далее - общее собрание) из представителей родителей (по одному от каждого класса) сроком на один год.

Состав Родительского комитета  школы

на 2024/2025 учебный год

Федорако Мария Александровна - председатель родительского комитета

Гайс Татьяна Ивановна - секретарь

 Ильницкая Жанна Игоревна - член родительского комитета

Акстина Анна Александровна - член родительского комитета

Кисель Евгения Александровна - член родительского комитета

Карпович Александра Викторовна - член родительского комитета

Паталета  Иоланта Альвидосовна - член родительского комитета

Полещук Ирина Вячеславовна - член родительского комитета

Мацкевич Андрей Станиславович - член родительского комитета

Доменюк Юлия Сергеевна - член родительского комитета

Змеёва Кристина Викторовна - член родительского комитета

Бернат Марина Антоновна - член родительского комитета

Сакович Юлия Ивановна - член родительского комитета

Серко Евгения Валентиновна - член родительского комитета

ПЛАН РАБОТЫ родительского комитета государственного учреждения образования «Поречская средняя школа» на 2024/2025 учебный год  

Дорогие родители! Школа предлагает вам сотрудничество в воспита­нии вашего ребенка. Ваш ребенок для вас — это ваше будущее, это ваше бес­смертие. Ведь каждый человек физически продолжается в своих детях, внуках, в своих потомках. И вы, конечно, хотите, чтобы ваше физическое продолжение было достойным, чтобы оно не только сохранило все ваши достоинства, но и преумножило их.

Мы — школа, учителя — тоже крайне заинтересованы в том, чтобы ваш ребенок стал полноценным человеком, культурной, высоконравственной, творчески активной и социально зрелой личностью. Для этого мы работаем, отдаем детям свои души и сердца, свой опыт и знания. Для того чтобы наше сотрудничество было плодотворным, мы рекомендуем вам придерживаться в воспитании вашего ребенка следующих правил:

1. Семья — это материальная и духовная ячейка для воспитания детей,  для супружеского счастья и радости. Основой, стержнем семьи является супружеская любовь, взаимная забота и уважение. Ребенок должен быть членом семьи, но не ее центром. Когда ребенок становится центром семьи и родители приносят себя ему в жертву, он вырастает эгоистом с завышенной самооценкой, он считает, что «все должно быть для него». За такую безрассудную любовь к себе он зачастую отплачивает злом — пренебрежением к родителям, к семье, к людям.

Не менее вредно, конечно, равнодушное, тем более пренебрежительное отношение к ребенку. Избегайте крайностей в любви к ребенку.

2. Главный закон семьи: все заботятся о каждом члене семьи, а каж­дый член семьи в меру своих возможностей заботится обо всей семье. Ваш ребе­нок должен твердо усвоить этот закон.

3. Воспитание ребенка в семье — это достойное, непрерывное приобре­тение им в процессе жизни в семье полезного, ценного жизненного опыта. Глав­ное средство воспитания ребенка — это пример родителей, их поведение, их деятельность, это заинтересованное участие ребенка в жизни семьи, в ее за­ботах и радостях, это труд и добросовестное выполнение им ваших поручений. Слова — вспомогательное средство. Ребенок должен выполнять определенную, все усложняющуюся по мере взросления работу по дому для себя, для всей се­мьи.

4. Развитие ребенка — это развитие его самостоятельности. Поэтому не опекайте его, не делайте за него то, что он может и должен сделать сам. Помогайте ему в приобретении умений и навыков, пусть он научится делать все то, что умеете вы. Не страшно, если он сделает что-то не так, как надо: ему полезен опыт ошибок и неудач. Разъясняйте ему его ошибки, обсуждайте их вместе с ним, но не наказывайте за них. Предоставьте ему возможность попробовать себя в разных делах, чтобы определить свои способности, интере­сы и склонности.

5. Основа поведения ребенка — это его привычки. Следите за тем, что­бы у него образовались добрые, хорошие привычки и не возникали дурные. Нау­чите его различать добро и зло. Разъясняйте вред курения, алкоголя, наркотиков, распущенности, вещизма, лжи. Учите его любить свой дом, свою семью, добрых людей, свой край.

Важнейшей привычкой для него должно стать соблюдние режима дня. Выработайте вместе с ним разумный режим дня и строго следите за его вы­полнением.

6. Для воспитания ребенка очень вредны противоречия в требованиях родителей. Согласуйте их между собой. Еще более вредны противоречия между вашими требованиями и требованиями школы, учителей. Если вы не согласны с нашими требованиями или они вам непонятны, придите к нам, и мы вместе обсудим возникшие проблемы.

7. Очень важно создать в семье спокойный, доброжелательный климат, когда никто ни на кого не кричит, когда даже ошибки и проступки обсуждаются без брани и истерики. Психическое развитие ребенка, формирование его личности в большой степени зависит от стиля семейного воспитания. Нормальный стиль — это демократический, когда детям предоставляется определенная самостоятельность, когда относятся к ним с теплотой и уважают их личность. Конечно, необходим некоторый контроль за поведением и учением ре­бенка с целью оказания ему помощи в трудных ситуациях. Но важнее всячески способствовать развитию у него самоконтроля, самоанализа и саморегуляции своей деятельности и поведения.

Не оскорбляйте ребенка своими подозрениями, доверяйте ему. Ваше доверие, основанное на знании, будет воспитывать у него личную ответствен­ность. Не наказывайте ребенка за правду, если он признался в своих ошибках сам.

8. Приучайте ребенка заботиться о младших и старших в семье. Мальчик пусть уступает девочке, с этого начинается воспитание будущих отцов и матерей, подготовка счастливого супружества.

9. Следите за здоровьем ребенка. Приучайте его заботиться самому о своем здоровье, о физическом развитии. Помните, что за годы обучения в школе ребенок переживает в той или иной форме возрастные кризисы: в 6-7 лет, когда у ребенка возникает внутренняя позиция, осознание своих чувств и переживаний; кризис полового созревания, проходящий обычно у девочек на 2 года раньше, чем у мальчиков, и юношеский кризис поиска своего места в жизни.  Будьте внимательны к ребенку в эти кризисные периоды, меняйте стиль своего отношения к нему по мере перехода от одного возрастного периода к другому.

10. Семья — это дом, и как всякий дом он может со временем ветшать и нуждаться в ремонте и обновлении. Не забудьте время от времени прове­рять, не нуждается ли ваш семейный дом в обновлении и ремонте.

   УВАЖАЕМЫЕ  РОДИТЕЛИ!!!

ПРИГЛАШАЕМ ПОСЕТИТЬ В ОКТЯБРЕ 2024 ГОДА ЗАНЯТИЯ РОДИТЕЛЬСКОГО УНИВЕРСИТЕТА

2 класс: «Как родители могут помочь ребенку учиться»

                                     (11 октября в 18.00)

3 класс: «Значение школьной отметки в жизни ребёнка»

                                     (19 октября в 18.00)

4 класс: «Возрастные психофизиологические особенности учащихся 4-х классов.»

                                   (25 октября в 18.00)

5 класс: «Адаптация ребенка в новом коллективе»

                                   (26 октября в 18.00)

6 класс: «Семья как персональная микросреда жизни и развития ребенка. Нравственные и культурные ценности семьи»

                                     (19 октября в 18.00)

7 класс:  «Психологические и физиологические особенности семиклассников»

                                   (11 октября в 18.00)

8 класс: «Жизненные цели подростков»

                                 (26 октября в 18.00)

9 класс: «Портрет современного подростка»

                                 (19 октября в 18.00)

10 класс:  «Здоровье - это жизнь.»

                                   (26 октября в 18.00) 

11 класс: «Сотрудничество школы и семьи в подготовке выпускников»

                             (19 октября в 18.00)

ШЕСТЬ МУЛЬТФИЛЬМОВ ОБ ОСОБЕННЫХ ДЕТЯХ

Консультация для родителей "Формирование личности ребёнка как основа для противодействия насилию»

Желаем вам успехов в трудном и благородном деле семейного воспита­ния вашего ребенка, пусть он приносит вам радость и счастье!

ТЕМАТИКА КОНСУЛЬТАЦИЙ

для родителей учащихся I-IV классов

II ступень – «Мой ребенок – подросток»

для родителей учащихся V-IX классов

ТЕМАТИКА КОНСУЛЬТАЦИЙ 

для родителей учащихся V-IX классов

III ступень – «Мой ребенок – старшеклассник» 

для родителей учащихся X-XI классов

ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КОНСУЛЬТАЦИЙ

для родителей учащихся X-IX классов

Электронная брошюра «Государственные гарантии и льготы семьям, воспитывающим детей, в Республике Беларусь»

В рамках выполнения пункта 11 мероприятий подпрограммы «Семья и детство» Государственной программы «Здоровье народа и демографическая безопасность» на 2021 – 2025 годы выплата единовременной материальной помощи к 2024/2025 учебному году многодетным семьям осуществляется на каждого учащегося, обучающегося в учреждениях общего среднего и специального образования (на уровне общего среднего образования) в размере 30 процентов бюджета прожиточного минимума, действующего на 01.08.2024.

 В целях реализации Закона Республики Беларусь от 30 июня 2022 г. № 183-З «О правах инвалидов и их социальной интеграции», постановления Совета Министров Республики Беларусь от 18 октября 2022 г. № 701 «Об изменении постановления Совета Министров Республики Беларусь от 13 июня 2017 г. № 451», Правил обеспечения доступности для инвалидов объектов социальной, транспортной и производственной инфраструктуры, транспортных средств и оказываемых услуг, оценки уровня их доступности, утвержденных постановлением Совета Министров Республики Беларусь от  21 ноября 2022 г. № 796,  в государственном учреждении  образования «Поречская средняя школа» (аг. Поречье, ул. Полякова, д. 29Б), при необходимости оказывается ситуационная помощь инвалидам.  Инвалиду, сопровождающему его лицу с целью получения какой-либо услуги или информации, предоставляемой учреждением, рекомендуется предварительно сообщить об этом работнику учреждения по телефону (8 0152 45-01-22). При обращении необходимо указать характер и объем требуемой ситуационной помощи.

АЛГОРИТМЫ ОКАЗАНИЯ СИТУАЦИОННОЙ ПОМОЩИ ИНВАЛИДАМ РАЗЛИЧНЫХ КАТЕГОРИЙ

Для обеспечения доступа инвалидам наравне с другим населением к социально-значимым объектам, необходимо оказывать ситуационную помощь в зависимости от вида и выраженности имеющегося у инвалида нарушения здоровья. «Ситуационная помощь» — это помощь, оказываемая инвалиду в целях преодоления барьеров, препятствующих ему получать все услуги, оказываемые населению, наравне с другими лицами.

В целях обеспечения условий для беспрепятственного доступа в ГУДО «Детский сад № 6 г. Бреста» инвалидов, нуждающихся в ситуационной помощи обеспечено: 

здание оборудовано элементами доступности (широкие дверные проемы, кнопка вызова персонала) в соответствии с действующими нормативными правовыми актами в сфере градостроительной политики.

ОСНОВНЫЕ КАТЕГОРИИ ИНВАЛИДОВ, НУЖДАЮЩИХСЯ В СИТУАЦИОННОЙ ПОМОЩИ

Код	Преимущественный вид помощи	Ситуационная помощь	Графическое изображение
К – инвалид передвигается в коляске	Нуждается в частичном постороннем уходе и помощи, в т.ч. вне дома, в связи с выраженным ограничением способности к мобильности.	Нуждается в помощи сотрудников организации при передвижении по территории организации.
О – с поражением опорнодвигательного аппарата	Нуждается в частичном постороннем уходе и помощи, в т.ч. вне дома, в связи с выраженным ограничением способности к самообслуживанию и бытовой жизни.	Нуждается в помощи (сопровождение) сотрудников организации по территории организации.
С – инвалид слепой и слабовидящий ограничен в ориентации	Нуждается в частичном постороннем уходе и помощи и сопровождении, в т.ч. вне дома, в связи со значительно выраженным и выраженным ограничением способности к ориентации (слепые и слабовидящие).	Инвалид по зрению (слепой). Нуждается в помощи (сопровождение) сотрудников организации по территории организации.
Г – инвалид глухонемой или глухой	Нуждается в специализированной помощи (сурдопереводчика) при формальных взаимоотношениях (преимущественно вне дома) в связи со значительно выраженным и выраженным ограничением способности к общению и межличностному взаимодействию (глухонемые, глухие).	При формальных взаимоотношениях с сотрудником организации нуждается в услугах сурдопереводчика
У – инвалид ограничен в общении и контроле за своим поведением	Составляют инвалиды с выраженными (тяжелые проблемы) нарушениями умственных функций. При посещении организации инвалидам с кодом «У» ситуационная помощь оказывается сопровождающим их лицам сотрудником организации при возникающих затруднениях.	- сопровождение и помощь в ориентации (вход/выход); - ознакомление с расположенной в организации информацией; - помощь в заполнении документов (уточнить информацию)

1. Ситуационная помощь инвалиду с кодом «К»: (инвалид передвигается на коляске, костылях)

Дежурный администратор ГУО «Поречская средняя школа»:

- выходит, на улицу, открывает входные двери;

- узнает цель посещения;

- оказывает помощь при входе в здание;

- сообщает администрации о посещении клиента с ограничением передвижения;

- если получатель социальных услуг предварительно записан, сопровождает до кабинета;

- при обращении без записи, сообщает специалистам о получателе социальных услуг, сопровождает в кабинет для решения вопроса;

- сопровождает получателя услуг до выхода;

- оказывает помощь при выходе из учреждения образования.

2. Ситуационная помощь инвалиду с кодом «С» (инвалид слепой и слабовидящий ограничен в ориентации)

Дежурный администратор ГУО «Поречская средняя школа»:

- встречает слепого инвалида на улице (на входе в здание);

- узнает цель посещения;

- открывает входные двери;

- помогает войти в здание;

- если получатель социальных услуг предварительно записан, сопровождает до кабинета (возможно с поддержкой под локоть);

- при обращении без записи, сообщает специалисту о получателе социальных услуг; сопровождает в кабинет для решения вопроса (возможно с поддержкой под локоть);

- по необходимости оказывает помощь при ориентации в кабинете; при необходимости консультации другого специалиста сопровождает получателя социальных услуг в передвижении по кабинетам, поддерживая его под локоть;

- сопровождает получателя услуг до выхода.

- оказывает помощь при выходе из учреждения образования. 

3. Ситуационная помощь инвалиду с кодом «О» (инвалид с поражением опорнодвигательного аппарата)

Дежурный администратор ГУО «Поречская средняя школа»:

- встречает инвалида;

- узнает цель посещения;

- оказывает помощь при входе в здание;

- сообщает администрации о посещении клиента с ограничением передвижения;

- если получатель социальных услуг предварительно записан, сопровождает до кабинета;

- при обращении без записи, сообщает специалистам о получателе социальных услуг, сопровождает в кабинет для решения вопроса;

- сопровождает получателя услуг до выхода;

- оказывает помощь при выходе из учреждения образования.

4. Ситуационная помощь инвалиду с кодом «Г» (инвалид глухонемой или глухой)

Дежурный администратор ГУО «Поречская средняя школа»:

- встречает инвалида;

- узнает цель посещения;

- сопровождает и помогает ориентироваться (вход/выход);

- во время пребывания инвалида в учреждении   образования сопровождает инвалида по территории учреждения, знакомит с письменной информацией о проводимых в учреждении   образования мероприятиях;

- сообщает администрации о посещении клиента с ограничением передвижения;

- если получатель социальных услуг предварительно записан, сопровождает до кабинета;

- при обращении без записи, сообщает специалистам о получателе социальных услуг, сопровождает в кабинет для решения вопроса;

- оказывает помощь в заполнении документов;

- по окончании приема сопровождает получателя услуг до выхода;

 - оказывает помощь при выходе из учреждения образования.

5. Ситуационная помощь инвалиду с кодом «У» (инвалид ограничен в общении и контроле за своим поведением)

Дежурный администратор ГУО «Поречская средняя школа»:

- встречает инвалида;

- узнает цель посещения;

- сопровождает и помогает ориентироваться (вход/выход);

- сообщает администрации о посещении клиента с ограничением передвижения;

- если получатель социальных услуг предварительно записан, сопровождает до кабинета;

- при обращении без записи, сообщает специалистам о получателе социальных услуг, сопровождает в кабинет для решения вопроса;

- оказывает помощь в заполнении документов;

- по окончании приема сопровождает получателя услуг до выхода;

 - оказывает помощь при выходе из учреждения образования.

Уважаемые родители!

• Родители (опекуны) должны создавать необходимые условия для полноценного развития, воспитания, образования, укрепления здоровья ребенка и подготовки его к самостоятельной жизни в семье и обществе.
• Невыполнение родителями или лицами, их заменяющими, обязанностей по воспитанию детей, повлекшее совершение несовершеннолетним деяния, содержащего признаки административного правонарушения либо преступления, но не достигшим ко времени совершения такого деяния возраста, с которого наступает административная или уголовная ответственность за совершенное деяние, - влечет предупреждение или наложение штрафа в размере до десяти базовых величин.
•  То же деяние, совершенное повторно в течение одного года после наложения административного взыскания за такое же нарушение, -
• влечет наложение штрафа в размере от десяти до двадцати базовых величин.
• При нахождении детей на государственном обеспечении родители обязаны возмещать в полном объеме расходы, затраченные государством на содержание их детей.
• В случаях, установленных законодательными актами РБ, родители (опекуны) несут ответственность за нарушение детьми законодательства РБ.
• Родители (опекуны) обязаны сопровождать детей, не достигших возраста 16 лет, в период с двадцати трех до шести часов вне жилища либо обеспечивать их сопровождение совершеннолетними лицами. Неисполнение родителями (опекунами) обязанностей по сопровождению н/л в возрасте до 16 лет либо по обеспечению его сопровождения совершеннолетним лицом в период с 23.00 до 6.00 вне жилища – влечет предупреждение или наложение штрафа в размере до двух базовых величин. То же деяние, совершенное повторно в течение одного года после наложения административного взыскания за такое же нарушение – наложение штрафа от 2 до 5 базовых величин.
• Нецензурная брань в общественном месте, оскорбительное приставание к гражданам и другие умышленные действия, нарушающие общественный порядок, деятельность организаций или спокойствие граждан и выражающиеся в явном неуважении к обществу, - влекут наложение штрафа в размере от двух до тридцати базовых величин или административный арест.
• Распитие алкогольных, слабоалкогольных напитков или пива на улице, стадионе, в сквере, парке, общественном транспорте или в других общественных местах, кроме мест, предназначенных для употребления алкогольных, слабоалкогольных напитков или пива, либо появление в общественном месте в пьяном виде, оскорбляющем человеческое достоинство и нравственность, либо потребление в общественном месте наркотических средств или психотропных веществ без назначения врача, либо потребление в общественном месте аналогов наркотических средств или психотропных веществ - влекут наложение штрафа в размере до восьми базовых величин.
• Нахождение на рабочем месте в рабочее время в состоянии алкогольного, наркотического или токсикоманического опьянения - влечет наложение штрафа в размере от одной до десяти базовых величин.
• Действия, предусмотренные частями 1 и 2 настоящей статьи, совершенные повторно в течение одного года после наложения административного взыскания за такие же нарушения, - 
• влекут наложение штрафа в размере от двух до пятнадцати базовых величин или административный арест.
• Курение (потребление) табачных изделий в местах, где оно в соответствии с законодательными актами запрещено, - влечет наложение штрафа в размере до четырех базовых величин.
•  Нарушение правил дорожного движения пешеходом, лицом, управляющим велосипедом, гужевым транспортным средством, или лицом, участвующим в дорожном движении и не управляющим транспортным средством, - влечет предупреждение или наложение штрафа в размере от одной до трех базовых величин.
• Нарушение правил дорожного движения лицами, указанными в части 1 настоящей статьи, совершенное в состоянии алкогольного опьянения или в состоянии, вызванном потреблением наркотических средств, психотропных веществ, их аналогов, токсических или других одурманивающих веществ, а равно отказ от прохождения в установленном порядке проверки (освидетельствования) на предмет определения состояния алкогольного опьянения либо состояния, вызванного потреблением наркотических средств, психотропных веществ, их аналогов, токсических или других одурманивающих веществ, - влекут наложение штрафа в размере от трех до пяти базовых величин.
• Совершение лицами, указанными в частях 1 и 2 настоящей статьи, нарушений правил дорожного движения, повлекших создание аварийной обстановки, - влечет наложение штрафа в размере от трех до восьми базовых величин.
• Совершение лицами, указанными в частях 1 и 2 настоящей статьи, нарушений правил дорожного движения, повлекших причинение потерпевшему легкого телесного повреждения либо повреждение транспортного средства, груза, дорожного покрытия, дорожных и других сооружений или иного имущества, а также оставление ими места дорожно-транспортного происшествия, участниками которого они являются, - влекут наложение штрафа в размере от пяти до двадцати базовых величин.
• Не допускается присутствие на ночных дискотеках (в период с 22 до 6 часов), в культурно-развлекательных (ночных) клубах лиц, не достигших 18 лет. Проведение разовых ночных дискотек с участием лиц, не достигших 18 лет, допускается по согласованию с руководителями местных исполнительных и распорядительных органов либо с уполномоченными ими лицами.

 И помните! 
Незнание закона не освобождает от ответственности

   Права, обязанности и ответственность родителей

  Руководящим принципом, закрепленным в международном праве и внутреннем законодательстве, является положение о том, что ребенок должен расти на попечении и под ответственностью своих родителей в атмосфере любви и моральной и материальной обеспеченности.
Родители имеют право, несут обязанности и ответственность за воспитание и развитие ребенка. Родительские права прекращаются по достижении детьми 18 лет (совершеннолетия), а так же при вступлении несовершеннолетних детей в брак и в других установленных законом случаях приобретения детьми полной дееспособности до достижения совершеннолетия.
Родители имеют право:
•    на обеспечение со стороны государства общедоступности и бесплатности получения их детьми основного общего образования;
•    выбора для своих детей (до получения ими основного общего образования) форм образования и видов образовательных учреждений, в том числе семейного образования или в негосударственных учебных заведениях;
•    на прием детей для обучения в образовательные учреждения, расположенные по месту жительства;
•    на ознакомление с Уставом образовательного учреждения и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса;
•    участвовать в управлении образовательным учреждением, в котором обучаются их дети;
•    на ознакомление с ходом и содержанием образовательного процесса, а также с оценками успеваемости своих детей;
•    при наличии оснований для жалобы на школу или преподавателя предварительно обсуждать вопросы с директором школы и учителем, имеющим к этому отношение;
•    на помощь со стороны государства в выполнении своих обязанностей по обучению и воспитанию детей;
•    обеспечивать религиозное и нравственное воспитание детей в соответствии со своими собственными убеждениями. Никому в отдельности и ни группе лиц, взятой в целом, не следует навязывать религиозное воспитание, не совместимое с их убеждениями;
•    проживающие отдельно от ребенка родители имеют право на общение, участие в воспитании, в решении вопросов получения образования и на получение информации о своем ребенке из воспитательных, образовательных и других учреждений; 
•    родитель, с которым проживает ребенок, не должен препятствовать общению ребенка с другим родителем, если такое общение не причиняет вред физическому и психическому здоровью ребенка, его нравственному развитию;
•    в предоставлении родителю информации о ребенке может быть отказано только в случае наличия угрозы для жизни и здоровья ребенка;
•    защищать права и законные интересы детей, выступать перед физическими и юридическими лицами в числе в судах, их законными представителями без оформления специальных полномочий;
•    на заботу и содержание со стороны своих несовершеннолетних детей, если родители не были лишены родительских прав.
Родители обязаны:
•    обеспечивать и защищать права и интересы своих детей, не причинять вред физическому и психическому здоровью детей, их нравственному развитию;
•    воспитывать детей, исключая пренебрежительное, жестокое, грубое, унижающее человеческое достоинство обращение, оскорбление или их эксплуатацию;
•    обеспечить детям до 15 лет получение основного общего образования в образовательной школе или в другом приравненном к ней статусу образовательном учреждении;
•    выполнять Устав образовательного учреждения;
•    не допускать неоправданного вмешательства в работу преподавателей по вопросам, которые по своему характеру входят в круг профессиональных обязанностей учителя;
•    обеспечивать в пределах своих способностей и финансовых возможностей условия жизни, необходимые для нормального развития ребенка;
•    содержать своих несовершеннолетних детей (порядок и формы предоставления содержания детям определяются родителями самостоятельно; в случае, если родители не предоставляют содержание своим несовершеннолетним детям, средства на содержание детей (алименты) взыскиваются с родителей (родителя) в судебном порядке).
За невыполнение или ненадлежащее выполнение родительских обязанностей, а также за совершение правонарушений в отношении своих детей родители несут административную, уголовную и материальную ответственность.
Родители могут быть по суду лишены родительских прав, если они:
•    уклоняются от выполнения обязанностей родителей, в том числе при злостном уклонении от уплаты алиментов;
•    злоупотребляют родительскими правами;
•    жестоко обращаются с детьми, в том числе осуществляют психическое или физическое насилие, покушаются на половую неприкосновенность;
•    совершили преступление против жизни или здоровья своих детей либо против жизни или здоровья супруга.
Лишение родительских прав не освобождает родителей от обязанностей по содержанию ребенка.
С учетом интересов ребенка суд может отобрать ребенка у родителей без лишения родительских прав (ограничение родительских прав). Такое решение возможно по обстоятельствам, от родителей не зависящим (опасные заболевания, стечение тяжелых семейных обстоятельств и др.), и в случаях, когда оставление ребенка с родителями опасно для него.
При непосредственной угрозе жизни ребенка или его здоровью орган опеки и попечительства может немедленно отобрать ребенка у родителей на основании решения органа местного самоуправления.
Родители, лишенные родительских прав или ограниченные в правах, теряют права, основанные на факте родства с ребенком, а также право на льготы и государственные пособия, установленные для граждан, имеющих детей.
Комиссии по делам несовершеннолетних могут применить к родителям административные меры (объявить общественное порицание или предупреждение, возложить обязанность загладить причиненный вред или наложить денежный штраф):
•    в случае злостного невыполнения родителями обязанностей по воспитанию и обучению детей;
•    за доведение их до состояния опьянения или потребления наркотических средств без назначения врача;
•    за совершение подростками в возрасте до 16 лет нарушений правил дорожного движения;
•    за появление детей в общественных местах в пьяном виде, а равно за распитие ими спиртных напитков или в связи с совершением других правонарушений.
В Уголовном кодексе РБ предусмотрены специальные нормы уголовной ответственности родителей:
•    за вовлечение несовершеннолетних детей в совершение преступления путем обещаний, обмана, угроз или иным способом;
•    за вовлечение несовершеннолетнего в систематическое употребление спиртных напитков и одурманивающих веществ;
•    за вовлечение в занятие проституцией, бродяжничеством или попрошайничеством;
•    за неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию детей, если эти деяния соединены с жестоким обращением;
•    за злостное уклонение от уплаты средств на содержание детей.
Родители несут имущественную ответственность по сделкам малолетних детей, а так же за вред, причиненный малолетними детьми (до 14 лет)
 

ПОСТАНОВЛЕНИЕ СОВЕТА МИНИСТРОВ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ 15 января 2019 г. № 22 О признании детей находящимися в социально опасном положении

   ОТВЕТСТВЕННОСТЬ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ

         В настоящее время в Республике Беларусь за совершение противоправных поступков предусмотрены два вида ответственности: административная и уголовная. Согласно законодательства Республики Беларусь административная и уголовная ответственность наступает с 16 лет, за совершение определенных правонарушений ответственность наступает с 14-летнего возраста.

Все административные протоколы в отношении несовершеннолетних, а также в отношении взрослых  по ст. 9.4. КоАП РБ рассматриваются на комиссии по делам несовершеннолетних по месту жительства подростка.

За совершение правонарушений подросток ставится на профилактический учет в ИДН УВД минимум на 6 месяцев.

Опасные игры наших детей

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЙ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ЛЕТНЕЙ ЗАНЯТОСТИ УЧАЩИХСЯ ГУО «ПОРЕЧСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА»

КАК УБЕРЕЧЬ РЕБЕНКА ОТ СЕКСУАЛЬНОГО НАСИЛИЯ?

Ребенок, оставшийся без опеки родителей,

нуждается в Вашей любви и заботе!

По вопросам создания замещающих семей вы можете обратиться:

• в управление образования Гродненского райисполкома

г.Гродно, ул.Горького, 51, тел.74-29-38;

• в Гродненский районный СПЦ

г.Гродно, ул.Господарчая, 10, каб.507, тел.48-51-28, 43-03-30, 68-57-74

ПОЛОЖЕНИЕ О ПРИЕМНОЙ СЕМЬЕ

Положение о порядке организации работы по установлению и осуществлению опеки (попечительства) над несовершеннолетними детьми

Приемный ребенок в школе: проблемы и пути решения

Формирование привязанности в приемной семье

РЕКОМЕНДАЦИИ  РОДИТЕЛЯМ, ВОСПИТЫВАЮЩИМ  ДЕТЕЙ  С ОСОБЕННОСТЯМИ   ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

Социальный ролик "Самый счастливый" Дети с ограниченными возможностями

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по организации образовательного процесса в домах-интернатах для детей-инвалидов с особенностями психофизического развития

I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Очень важно при работе с детьми такой категории учитывать следующее:

1. Начинать разговор с похвалы.

2. Обращать внимание на ошибки только косвенным образом.

3. Не критиковать и не делать замечания, вспоминая об ошибках.

4. Предоставлять детям возможность сохранить престиж в глазах других.

5. Не приказывать, а задавать вопросы.

6. Выражать одобрение по поводу каждой удачи.

7. Создавать детям хорошую репутацию.

8. Постоянно поощрять детей, делая любую ошибку легко исправимой.

9. Добиваться того, чтобы ребенок был рад сделать то, что вы ему предлагаете.

Права и льготы семьям, воспитывающим детей-инвалидов в возрасте до 18 лет

1. Детям-инвалидам и детям с особенностями психофизического развития государство гарантирует бесплатную медицинскую, психологическую и дефектологическую помощь, выбор учреждения образования, дополнительного образования, трудоустройство (учитывая их возможности), полноценную жизнь (их достоинство и активная жизнь в обществе).

2. Гарантированная государством помощь для семей, воспитывающих детей-инвалидов:

• Социальная пенсия.

Она назначается детям-инвалидам до 18 лет, учитывая медицинские показания и степень утраты здоровья: 1 – 60%, 2 – 65%, 3 – 75%, 4 – 85% от прожиточного минимума.
• Пособие по уходу за ребенком-инвалидом в возрасте до 18 лет.
Пособие выплачивается неработающему и не получающему пенсии лицу, ухаживающему за ребёнком-инвалидом (мать, отец, опекун, усыновитель, попечитель и др.). Пособие составляет 65% от прожиточного минимума независимо от степени утраты здоровья.
• Пособие на детей старше трех лет.

Семьям с ребёнком-инвалидом пособие на всех детей выплачивается в размере 30% прожиточного минимума независимо от того, какой совокупный доход на каждого члена семьи. На ребёнка-инвалида выплачивается надбавка – 40% соответствующего пособия.
• Бесплатное обеспечение продуктами питания детей первых двух лет жизни.
Таким правом могут воспользоваться семьи, у которых доход на каждого члена семьи не превышает прожиточный минимум (рассчитывается за два последних квартала).

• Государственная адресная социальная помощь.

Такая помощь выплачивается в виде ежемесячного социального пособия и (или) единовременного социального пособия на приобретение продуктов питания, одежды, обуви, лекарственных средств, школьных принадлежностей и другие нужды для нормальной жизнедеятельности и на оплату (полностью или частично) жилищно-коммунальных услуг. Предоставляется семьям, у которых совокупный доход меньше прожиточного минимума на члена семьи.

• Листок нетрудоспособности при санаторно-курортном лечении ребенка-инвалида в возрасте до 18 лет.

При данном лечении ребенка-инвалида в возрасте до 10 лет независимо от степени утраты здоровья, в возрасте старше 10 лет - с 3-4 степенью утраты здоровья листок нетрудоспособности выдается одному из работающих (родитель, усыновитель, опекун, попечитель) на весь период санаторно-курортного лечения (на время проезда туда и обратно, подтвержденное проездными документами).

3. Льготы семьям, воспитывающим детей-инвалидов до 18 лет:

• Льготы по лекарственному обеспечению.

Дети-инвалиды до 18 лет имеют право на получение бесплатных лекарственных средств, выдаваемыми по рецептам врачей в пределах перечня основных лекарственных средств установленных Правительством Республики Беларусь.

• Льготы на изготовление и ремонт зубных протезов и на обеспечение техническими средствами социальной реабилитации.

Дети-инвалиды в возрасте до 18 лет в праве претендовать на бесплатное изготовление и ремонт зубных протезов (исключение: протезы из драгоценных металлов, металлоакрилатов, металлокерамики и фарфора, а также нанесения защитно-декоративного покрытия из нитрид-титана) в государственных организациях здравоохраненияпоместужительства.

• Льготы по санаторно-курортному лечению и оздоровлению.

Дети-инвалиды (до 18 лет) имеют право на бесплатное санаторно-курортное лечение (по медицинским показаниям и отсутствия медицинских противопоказаний) или оздоровление (отсутствие медицинских противопоказаний).

Если ребёнку-инвалиду (до 18 лет) необходимо сопровождающее лицо (по заключению врачебно-консультационной комиссии), то оно также обеспечивается бесплатной путёвкой, но без лечения.

• Льготы по проезду на городском пассажирском транспорте и автомобильном транспорте общего пользования регулярного междугородного сообщения в сельской местности.
  Дети-инвалиды (до 18 лет) имеют право на бесплатный проезд на всех видах пассажирского транспорта общего пользования (кроме такси).
• Плата за пользование учебниками и учебными пособиями.

Пользуются бесплатно.

• Бесплатное питание при получении образования.

Бесплатным питанием обеспечиваются учащиеся учреждений общего среднего образования, специального образования на уровне общего среднего образования, а также учреждений высшего образования при освоении содержания образовательной программы среднего образования: из малообеспеченных семей, из семей, имеющих трех и более детей в возрасте до 18 лет, и из числа детей-инвалидов, обучающиеся в начальных школах, базовых школах, средних школах, гимназиях, лицеях, учебно-педагогических комплексах (двух- или трехразовым питанием в зависимости от длительности пребывания в учреждении образования).

• Предоставление скидок со сформированной стоимости обучения студентам и учащимся государственных учреждений, обеспечивающих получение высшего и среднего специального образования».

Скидки предоставляются со второго курса обучения с 1 сентября до окончания учебного года студентам и учащимся, являющимся детьми-инвалидами (до 18 лет). Размер скидок зависит от среднего балла успеваемости за учебный год и не может превышать 60% от сформированной стоимости обучения на учебный год. Сумма скидки определяется путем умножения установленного размера скидки на сформированную стоимость обучения, включенную в договор на подготовку специалиста на платной основе, и деления полученного результата на сто.

• Плата за получение дополнительного образования детей и молодежи в школах искусств.
  Не взимается.
• Проживание в общежитии.

Проживание в государственных учреждениях образования предоставляется бесплатно.
• Преимущественное право на зачисление при равном общем количестве баллов.
При предоставлении документов врачебно-консультационной комиссии, что им не противопоказано обучение по выбранной специальности.

4. Права и льготы семей, воспитывающих детей-инвалидов в возрасте до 18 лет, в соответствии с трудовым законодательством:

• Дополнительный свободный от работы день.

Лицу, воспитывающему ребенка-инвалида (до 18 лет), по его заявлению ежемесячно предоставляется один дополнительный свободный от работы день с 100% оплатой от среднего дневного заработка.

Матери (отцу, опекуну, попечителю), воспитывающей (воспитывающему) троих и более детей (до 16 лет, ребенка-инвалида - до 18 лет), по ее (его) письменному заявлению предоставляется один дополнительный свободный от работы день в неделю с оплатой в размере среднего дневного заработка в порядке и на условиях, определяемых Правительством Республики Беларусь. Право на предоставление дополнительных свободных дней может быть использовано матерью (отцом, опекуном, попечителем) либо разделено указанными лицами между собой по их усмотрению.
Если работник одновременно имеет право на дополнительный свободный от работы день в неделю и дополнительный свободный от работы день в месяц, то этот день предоставляется по желанию работника согласно одному из оснований.
• Предоставление трудовых отпусков за первый рабочий год.

Мать ребенка-инвалида в возрасте до 18 лет, по желанию может взять трудовой отпуск до истечения шести месяцев работы.

• Кратковременный отпуск без сохранения заработной платы.

Мать ребенка-инвалида (до 18лет) имеет право на отпуск без сохранения заработной платы продолжительностью до 14 календарных дней.

• Очередность предоставления трудовых отпусков.

Мать ребенка-инвалида (до 18 лет) в праве сама себе выбрать время отпуска. Это должен учитывать наниматель при составлении графика отпусков.

• Гарантии при заключении и прекращении трудового договора.

Наниматель не имеет права отказать одиноким матерям в заключении трудового договора и снижать им заработную плату по причине наличия ребенка-инвалида в возрасте до 18 лет.
• Запрещение и ограничение ночных, сверхурочных работ, работы вгосударственные праздники, праздничные, выходные дни и направления в служебную командировку женщин.

Мать ребёнка-инвалида (до 18 лет), могут привлекаться ко всем вышеперечисленным работам и командировкам только с её письменного согласия.

• Гарантии отцам, другим родственникам ребенка, опекунам (попечителям).
Работающие отцы, воспитывающие детей без матери (в связи с ее смертью, лишением родительских прав, длительным - более месяца пребыванием в лечебном учреждении и другими причинами), а также опекуны (попечители) детей соответствующего возраста имеют право на гарантии, предоставляемые законодательством и коллективными договорами, соглашениями работающим женщинам-матерям.

• Пенсии родителям детей-инвалидов (инвалидов с детства).

Матери, воспитывавшие детей-инвалидов (инвалидов с детства) не менее 8 лет в период до их совершеннолетия, имеют право на пенсию по возрасту по достижении 50 лет и при стаже работы не менее 20 лет.

Отцы – по достижению 55 лет и при стаже работы не менее 25 лет, если мать ребенка-инвалида (инвалида с детства) не использовала приобретенного ею права на пенсию по возрасту и отказалась от этого права в пользу отца или не использовала права на пенсиюпо возрасту в связи со своей смертью.

• Периоды деятельности, засчитываемые в стаж работы.

Периоды ухода за ребенком-инвалидом в возрасте до 18 лет.

5. Права и льготы семей, воспитывающих детей-инвалидов в возрасте до 18 лет, в соответствии с жилищным законодательством:

• Право на одноразовое получение жилого помещения социального пользования.
Такое право имеют малообеспеченные нетрудоспособные граждане, которые состоят на учете нуждающихся в улучшении жилищных условий. То есть, семья, в составе которой воспитывается ребенок-инвалид, обязательно должна состоять на учете нуждающихся в улучшении жилищных условий (определяется Советом Министров Республики Беларусь).
• Внеочередное право на получение льготных кредитов.

Такое право имеют лица, у которых воспитываются дети-инвалиды, а также инвалиды с детства I и II группы.

* Право на совместное использование льготного кредита и одноразовой субсидии на строительство (реконструкцию) или приобретение жилых помещений имеют:
- граждане, имеющие в соответствии с законодательными актами право на внеочередное получение жилых помещений социального пользования государственного жилищного фонда;
- граждане, в составе семей которых имеются дети-инвалиды, а также инвалиды с детства I и II группы.

Гродненский районный территориальный центр социального обслуживания населения

В преддверии зимних каникул напоминаем, о важности безопасности детей. Не лишним будет продумать чем будет заниматься ребенок, с кем его можно оставить. Важно также провести профилактические беседы, в ходе которых, напомнить правила безопасного поведения дома и на улице, рассказать, как вести себя в той или иной чрезвычайной ситуации.

Отбросить ложные стереотипы взрослых поможет проходящая в Республике информационная кампания «Будь рядом с ребенком!» главная цель которой – предупредить гибель детей на пожарах и водоемах, повлиять на беспечное отношение родителей к вопросам безопасности детей, мотивировать их не оставлять детей без присмотра.

В основе информационной кампании используется устоявшееся мнение о контроле родителем своего ребенка с помощью телефона и демонстрируются ситуации, когда ребенок оказался в опасности, а родитель единственное, что может, это позвонить, но не помочь. В то же время при создании наружной рекламы демонстрации ребенка в непосредственной опасности нет. Его роль берет на себя детский смартфон. Именно телефон оказывается в эпицентре трагедии. В этом и кроется главная идея: за, казалось бы, яркой картинкой – телефоном, заменившем в кадре предполагаемого всеми ребенка, – прячется очень важный посыл, который и раскрывается в емком слогане. «Телефон не присмотрит за вашим ребенком!» – эта фраза в совокупности с визуалом в полной мере показывает последствия безответственного отношения к безопасности детей.

Школьная форма в 2024/2025 учебном году

С 1 сентября 2023 года вводится второй элемент школьной одежды – синий жилет.

Подход к выбору образа учащегося ГУО «Поречская средняя школа» 

Одежда

• Блузка или рубашка светлых тонов *
• Жилет синего цвета с эмблемой учреждения образования **
• Юбка или брюки синего цвета
• Допускается ношение делового костюма классического покроя синего цвета.
• В холодное время года допускается ношение теплых моделей свитеров, кофт, пуловеров и т.д. без ярких или экстравагантных элементов, отвлекающих внимание.
• При парадном виде одежды обязательным является наличие белой блузки у девочек и белой рубашки у мальчиков.

Обувь

• Классические модели туфель темных тонов, гармонирующие с одеждой.

* обязательное отсутствие надписей, различных декоративных элементов

** приобретается централизовано

НЕ могут быть элементами делового стиля одежды мальчиков (юношей): 

клубные или яркие цветные пиджаки; джинсовая одежда; шорты; спортивные брюки; футболки; рубашки с закатанными рукавами; яркие, не сочетающиеся по цвету с другой одеждой галстуки. С деловым стилем одежды юношей несовместимы женские украшения: серьги, брошки, кольца и т.п.

НЕ могут быть элементами делового стиля одежды девочек (девушек):

туфли на высоком каблуке; очень короткие или слишком длинные (макси) платья; разноцветные, пестрые блузки с вырезами и другими декоративными элементами, джинсовая одежда, брюки с украшениями, низкой талией.

С деловым стилем в одежде девочек не совмещаются крупные яркие, бросающиеся в глаза украшения, чрезмерно яркий и контрастный макияж.

Согласно требованиям Государственного школьного стандарта, одобренного постановлением коллегии Министерства образования Республики Беларусь от 10.05.2022 № 4.11, при посещении учащимися учебных занятий не допускаются:

• спортивная одежда и обувь, предназначенные для занятий физической культурой и спортом;
• вещи, имеющие яркие, вызывающие рисунки;
• грязная, мятая (неопрятная) и иная одежда, не предназначенная для посещения учреждения образования;
• верхняя одежда и головные уборы;
• обилие бижутерии, наличие пирсинга, яркого экстравагантного макияжа и цвета волос, праздничных причесок и аксессуаров, отражающих символику музыкальных групп и различных направлений молодежной субкультуры и спортивных клубов.

Основные требования к детской одежде, выдержанной в деловом стиле, пожалуй, такие же, что и к обычной: она должна быть удобной, функциональной, не сковывать движения, соответствовать сезону и, конечно, современным тенденциям. Предпочтение лучше отдать вещам из натуральных тканей: льна, хлопка, шерсти, возможно, лишь с небольшим добавлением синтетики. Независимо от выбора индивидуального характера деловой одежды общим требованиям к ней остается чистота и опрятность.

Деловой стиль воспитывает у учащихся чувство стиля, прививает этикет и создает рабочее настроение. В будущем это наверняка сослужит хорошую службу тем молодым людям, которые стремятся приобрести престижную профессию и занять свою нишу в крупной компании, банковской сфере, менеджменте или управлении.

Спорные вопросы, связанные с внешним видом учащегося, решает администрация учреждения образования.

Медицинские справки о состоянии здоровья детей выдаются после прохождения ежегодного медицинского осмотра в месяц рождения согласно Постановления Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 09.08.2022года № 83 « Об утверждении инструкции о порядке проведения диспансеризации взрослому и детскому населению».

Диспансерное наблюдение детского населения Республики Беларусь представляет собой систему медицинских мероприятий, направленных на выявление заболеваний или факторов, влияющих на их возникновение, для оценки состояния здоровья каждого человека, которая включает:

*диспансерный осмотр;

*диспансерное динамическое наблюдение за состоянием здоровья;

*пропаганду здорового образа жизни, воспитание интереса и ответственность к своему здоровью.

Для прохождения диспансеризации детского населения необходимо обратиться в месяц рождения в регистратуру поликлиники по месту жительства для получения необходимой информации. Далее родители с ребенком направляются для прохождения медицинского осмотра: измерения антропометрических данных, при необходимости прохождения общеклинических исследований и осмотра узкими специалистами. После их заключения педиатр выдаёт справку для предоставления в учреждения образования, о состоянии здоровья, в которой будет определена группа по физкультуре, рекомендации по режиму, питанию.

Обращаем Ваше внимание, что предоставленная в учреждения образования справка о состоянии здоровья годна 12 месяцев.

 Предоставление медицинской справки о состоянии здоровья к началу нового учебного года не требуется.

 С 1 января 2024 года порядок проведения диспансеризации будет осуществляться согласно  Постановления Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 30 августа 2023 года № 125.

В 2024/2025 учебном году в учреждениях образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования, используются дневники учащихся, изданные полиграфическими предприятиями в 2024 году в соответствии с Типовыми формами дневника учащегося, утвержденными постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 17 августа 2022 г. № 267 (в редакции постановления Министерства образования от 29.09.2023 № 314).                                                                          

                                                                                                                                                              Типовая форма

Дневник учащегося III–IV классов

Лицевая сторона обложки

Обратная сторона обложки

      Мы, беларусы – мiрныя людзi,                                  Слаўся, зямлi нашай светлае iмя,

      Сэрцам адданыя роднай зямлi,                                Слаўся, народаў братэрскi саюз!

      Шчыра сябруем, сiлы гартуем                                   Наша любiмая мацi-Радзiма,

      Мы ў працавiтай, вольнай сям'i.                                Вечна жывi i квiтней, Беларусь!

      Слаўся, зямлi нашай светлае iмя,                            Дружба народаў – сiла народаў –

      Слаўся, народаў братэрскi саюз!                              Наш запаветны, сонечны шлях.

      Наша любiмая мацi-Радзiма,                                    Горда ж узвiся ў ясныя высi,

      Вечна жывi i квiтней, Беларусь!                                Сцяг пераможны – радасцi сцяг!

      Разам з братамi мужна вякамi                                 Слаўся, зямлi нашай светлае iмя,

      Мы баранiлi родны парог,                                         Слаўся, народаў братэрскi саюз!

      У бiтвах за волю, бiтвах за долю                             Наша любiмая мацi-Радзiма,

      Свой здабывалi сцяг перамог!                                 Вечна жывi i квiтней, Беларусь!

 (страница 1)

20__ / 20__ УЧЕБНЫЙ ГОД

         ФАМИЛИЯ ____________________________________

         СОБСТВЕННОЕ ИМЯ ____________________________

         КЛАСС _______________________________________

         НАИМЕНОВАНИЕ _______________________________

         УЧРЕЖДЕНИЯ __________________________________

         ОБРАЗОВАНИЯ _________________________________

         МЕСТОНАХОЖДЕНИЕ ____________________________

         УЧРЕЖДЕНИЯ __________________________________

         ОБРАЗОВАНИЯ _________________________________

         ТЕЛЕФОН _____________________________________

 (страница 2)

ОСНОВНЫЕ ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ УЧАЩЕГОСЯ

В соответствии с Кодексом Республики Беларусь об образовании учащийся имеет право на:

получение образования в соответствии с образовательными программами;

уважение человеческого достоинства, защиту от всех форм физического и психического насилия, оскорбления личности, охрану жизни и здоровья во время образовательного процесса;

пользование учебниками и учебными пособиями;

каникулы;

получение социально-педагогической поддержки и психологической помощи со стороны специалистов учреждения образования;

бесплатное пользование библиотекой, физкультурно-спортивными сооружениями, учебной базой учреждения образования;

поощрение за успехи в учебной, общественной, экспериментальной, инновационной деятельности, участие в физкультурно-оздоровительных, спортивно-массовых, спортивных мероприятиях, а также в образовательных мероприятиях;

участие в управлении учреждением образования;

участие в олимпиадах, конкурсах, турнирах, фестивалях, конференциях, семинарах, праздниках и других образовательных и иных мероприятиях, спортивно-массовых мероприятиях, общественной, экспериментальной, инновационной, культурной деятельности.

Учащийся обязан:

добросовестно и ответственно относиться к освоению содержания образовательных программ, программ воспитания;

заботиться о своем здоровье, стремиться к нравственному, духовному и физическому развитию и самосовершенствованию;

выполнять требования учредительных документов, правил внутреннего распорядка для учащихся;

уважать честь и достоинство участников образовательного процесса;

не допускать действий, препятствующих другим участникам образовательного процесса исполнять их обязанности и реализовывать их права в сфере образования;

бережно относиться к имуществу учреждения образования.

 (страница 3)

ПОРЯДОК ВЕДЕНИЯ ДНЕВНИКА

1. Все записи в дневнике должны вестись с соблюдением следующих требований:

заполнять дневник на одном из государственных языков;

писать аккуратно, грамотно, разборчивым почерком, пользоваться шариковой ручкой с пастой фиолетового или синего цвета. Нельзя использовать цветные карандаши, фломастеры, вклейки и аппликации;

в начале учебного года заполнять титульный лист, указывая фамилию и собственное имя в родительном падеже, записывать расписание учебных занятий;

названия учебных предметов записывать со строчной буквы –  белорусский язык, математика, человек и мир и так далее – на всех страницах дневника, в том числе при заполнении расписания учебных занятий;

задания и названия месяцев записывать в дневнике со строчной буквы.

2. Правила сокращения слов регламентируются учителем согласно существующим нормам.

  (страница 4)

Руководитель, телефон____________________________________

Заместители руководителя, телефон  ________________________

Учитель, телефон  ________________________________________

Педагог-психолог, телефон_________________________________

УЧЕБНЫЙ ПРЕДМЕТ                       УЧИТЕЛЬ

___________________               __________________________

___________________               __________________________

___________________               __________________________

___________________               __________________________

___________________               __________________________

___________________               __________________________

___________________               __________________________

___________________               __________________________

___________________               __________________________

___________________               __________________________

___________________               __________________________

___________________               __________________________

___________________               __________________________

___________________               __________________________

___________________               __________________________

___________________               __________________________

___________________               __________________________

___________________               __________________________

___________________               __________________________

___________________               __________________________

ФАЛЬТАТИВНЫЕ ЗАНЯТИЯ

___________________               __________________________

___________________               __________________________

___________________               __________________________

___________________               __________________________

___________________               __________________________

РАСПИСАНИЕ ЗВОНКОВ

(страница 5)

РЕКОМЕНДАЦИИ, БЛАГОДАРНОСТИ И НАГРАДЫ

(Заполняется учителем)

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Разворот (страница 6 и далее четные)

  Месяц ____________________________

  _______________________________________________

  _______________________________________________

  _______________________________________________

Разворот (страница 7 и далее нечетные)

Месяц ____________________________

Количество пропущенных учебных занятий ____,         Подпись учителя __________________

в том числе по неуважительным причинам _____          Подпись родителей ________________

(страница 94)

                                       Осенние каникулы    с __________  по __________

                                       Зимние каникулы      с __________  по __________

                                       Весенние каникулы   с __________  по __________

                                       Летние каникулы      с __________   по __________

(страница 95)

ЗАМЕЧАНИЯ УЧИТЕЛЕЙ

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 (страница 96)

СВЕДЕНИЯ О РЕЗУЛЬТАТАХ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ И ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

В 20__ /20__ УЧЕБНОМ ГОДУ

Принято решение  _______________________________

                                                                         _{(дата и номер приказа руководителя)}

Внутренняя сторона обратной стороны обложки

ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ПРАЗДНИКИ, ПРАЗДНИЧНЫЕ ДНИ

И ПАМЯТНЫЕ ДАТЫ В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ

ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ПРАЗДНИКИ

День Конституции – 15 марта

День единения народов Беларуси и России – 2 апреля

День Победы – 9 мая

День Государственного флага, Государственного герба и Государственного гимна Республики Беларусь – второе воскресенье мая

День Независимости Республики Беларусь (День Республики) – 3 июля

День народного единства – 17 сентября

ПАМЯТНЫЕ ДАТЫ

День памяти воинов-интернационалистов – 15 февраля

День чернобыльской трагедии – 26 апреля

День всенародной памяти жертв Великой Отечественной войны

и геноцида белорусского народа – 22 июня

ПРАЗДНИЧНЫЕ ДНИ

ОБЩЕРЕСПУБЛИКАНСКИЕ 

Новый год – 1 и 2 января

День защитников Отечества и Вооруженных Сил

Республики Беларусь – 23 февраля

День женщин – 8 марта

Праздник труда – 1 мая

День Октябрьской революции – 7 ноября

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ И ДРУГИЕ (выборочно)

День белорусской науки – последнее воскресенье января

День семьи – 15 мая

День охраны окружающей среды – 5 июня

День молодежи и студенчества – последнее воскресенье июня

День знаний – 1 сентября

День белорусской письменности – первое воскресенье сентября

День библиотек – 15 сентября

День мира – третий вторник сентября

День пожилых людей – 1 октября

День учителя – первое воскресенье октября

День матери – 14 октября

День отца – 21 октября

День прав человека – 10 декабря

Для учащихся I классов 

1. Одежда:

• одежда делового стиля (юбка, брюки, блузка, сорочка, жакет, жилет, пиджак, сарафан, платье, гольф, джемпер); обувь (полуботинки, туфли);
• спортивная форма (костюм, фуфайка) для занятий на улице и в спортивном зале;
• спортивная обувь для занятий на улице и в спортивном зале.

2. Школьные принадлежности:

• тетради (в косую линейку – 2-4 шт., в крупную клетку – 4-6 шт.);
• обложки для тетрадей – 6-10 шт.(размеры: 175х215 – 4-6шт.175х245 – 2-4шт.)
• обложки на книги – 6 шт. (размеры:173х222 – 1 шт., 173х247 – 4 шт., 210х294 – 1 шт.);
• пенал;
• ручка шариковая (2-10 шт.);
• простой карандаш (2-6 шт.);
• линейка 20 см (деревянная);
• точилка закрытая;
• ластик;
• цветные карандаши (12 цветов);
• цветные ручки;
• альбом или блок для рисования;
• краски акварельные;
• гуашь;
• кисти (круглые, плоские №2, №5, №8);
• стакан-непроливайка для воды;
• набор цветной бумаги;
• набор цветного картона;
• набор белого картона;
• клей ПВА;
• ножницы с тупыми концами;
• пластилин, стеки, дощечка для пластилина;
• палочки для счета;
• веер гласных букв, веер согласных букв (русск/бел.);
• веер цифр до 20;
• подставка для книг. 

Для учащихся II-IV классов

1. Одежда:

• одежда делового стиля (юбка, брюки, блузка, сорочка, жакет, жилет, пиджак, сарафан, платье, гольф, джемпер);
• обувь (полуботинки, туфли);
• спортивная форма (костюм, фуфайка) для занятий на улице и в спортивном зале;
• спортивная обувь для занятий на улице и в спортивном зале.

2. Школьные принадлежности:

• школьный ранец (портфель или рюкзак);
• подставка для книг;
• дневник (для III-IV классов);
• обложка для дневника;
• обложки для тетрадей (10-15шт.);
• обложки на книги:
• 2 класс – 11 шт. (размеры: 173х222 – 9 шт., 173х247 – 2 шт.);
• 3 класс – 13 шт. (размеры:173х222 – 11 шт., 173х247 – 2 шт.);
• 4 класс – 13 шт. (размеры: 173х222 – 10 шт., 173х247 – 2 шт., 148х222 – 1 шт.);
• папка для тетрадей;
• тетради: в узкую линейку без косой разлиновки (8-10 шт., для II класса), в широкую линейку (10-15 шт., для II-IV классов), в мелкую клетку (10-15 шт., для II-IV классов);
• пенал;
• ручка шариковая (2-10 шт.);
• цветные ручки;
• простой карандаш (2-6 шт.);
• цветные карандаши (12 цветов);
• точилка для карандашей;
• ластик;
• линейка;
• угольник (для IIІ-IV классов);
• циркуль (IV класс);
• альбом или блок для рисования;
• краски акварельные;
• гуашь;
• кисти (круглые, плоские №2, №5, №8);
• стакан-непроливайка для воды;
• набор цветной бумаги;
• набор цветного картона;
• набор белого картона;
• клей ПВА;
• ножницы с тупыми концами;
• пластилин, стеки, дощечка для пластилина;
• контурная карта по учебному предмету «Человек и мир» (для IV класса).

Для учащихся V-IX классов

1. Одежда:

• одежда делового стиля (юбка, брюки, блузка, сорочка, жакет, жилет, пиджак, сарафан, платье, гольф, джемпер);
• обувь (полуботинки, туфли);
• спортивная форма (костюм, фуфайка) для занятий на улице и в спортивном зале;
• спортивная обувь для занятий на улице и в спортивном зале.

2. Школьные принадлежности:

• школьный ранец (рюкзак или портфель);
• дневник;
• тетради в линейку (15-20 шт.);
• тетради в клеточку (15-20 шт.);
• тетради по 24 листа (5-10 шт.);
• обложки на дневник, тетради;
• обложки на книги:
• 5 класс – 16 шт. (размеры: 173х222 – 11 шт., 173х247 – 1 шт., 148х219 – 4 шт.);
• 6 класс – 13 шт. (размеры: 173х222 – 10 шт., 173х247 – 1 шт., 148х219 – 2 шт.);
• 7 класс – 16 шт. (размеры: 173х222 – 11 шт., 173х247 – 2 шт., 148х219 – 1 шт., 148х222 – 1 шт., 203х267 – 1 шт.);
• 8 класс – 15 шт. (размеры: 173х222 – 10 шт., 173х247 – 2 шт., 148х219 – 1 шт., 148х222 – 1 шт., 203х267 – 1 шт.);
• 9 класс – 16 шт. (размеры: 173х222 – 11 шт., 173х247 – 2 шт., 148х219 – 2 шт., 203х267 – 1 шт.);
• ручки шариковые (2-10 шт.);
• простой карандаш (2-6 шт.);
• карандаши цветные;
• точилка для карандашей;
• ластик;
• линейка;
• транспортир;
• циркуль;
• пенал;
• альбом для рисования или блок по черчению;
• контурные карты по учебным предметам «Человек и мир» (для V класса), «География» (для VІ-IX классов), «Истории Беларуси» (для VІ-IX классов) и «Всемирная история» (для V-IX классов);
• клей ПВА;
• ножницы;
• цветная бумага, цветной картон (для V-VІ классов).

Для учащихся X-XI классов

1. Одежда:

• одежда делового стиля (юбка, брюки, блузка, сорочка, жакет, жилет, пиджак, сарафан, платье, гольф, джемпер);
• обувь (полуботинки, туфли);
• спортивная форма (костюм, фуфайка) для занятий на улице и в спортивном зале;
• спортивная обувь для занятий на улице и в спортивном зале.

2. Школьные принадлежности:

• школьный ранец (рюкзак или портфель);
• дневник;
• тетради в линейку (15-20 шт.);
• тетради в клеточку (15-20 шт.);
• тетради по 24 листа (5-10 шт.);
• обложки на дневник, тетради;
• обложки на книги:
• 10 класс – 16 шт. (размеры: 173х222 – 13 шт., 173х247 – 2 шт., 148х219 – 1 шт.);
• 11 класс – 16 шт. (размеры: 173х222 – 14 шт., 173х247 – 1 шт., 148х219 – 1 шт.
• ручки шариковые (2-10 шт.);
• ластик;
• линейка;
• точилка для карандашей;
• карандаши простые (2-8 шт.);
• транспортир;
• циркуль;
• пенал;
• контурная карта по учебному предмету «География».