Министерство образования Республики Беларусь
Управление образования Гродненского райисполкома
Государственное учреждение образования
Поречская средняя школа
Профориентация — это научно обоснованная система социально-экономических, психолого-педагогических, медико-биологических и производственно-технических мер по оказанию молодёжи личностно-ориентированной помощи в выявлении и развитии способностей и склонностей, профессиональных и познавательных интересов в выборе профессии, а также формирование потребности и готовности к труду в условиях рынка, многоукладности форм собственности и предпринимательства. Она реализуется через учебно-воспитательный процесс, внеурочную и внешкольную работу с учащимися.
Цели
Задачи:
Профессиональная ориентация — это многоаспектная система, включающая в себя просвещение, воспитание, изучение психофизиологических особенностей, проведение психодиагностики, организация элективных курсов, а также, что особенно важно, занятий по психологии. Это неслучайно, т. к. только на них происходит прямое воздействие на психику школьника через специально организованную деятельность общения. Т. о. можно выделить следующие аспекты: социальный, экономический, психолого-педагогический, медико-физиологический.
Социальный аспект заключается в формировании ценностных ориентации молодежи в профессиональном самоопределении, где делается акцент на изучении требований к квалификации работника той или иной сферы.
Экономический аспект — это процесс управления выбором профессии молодежи в соответствии с потребностями общества и возможностями личности (изучение рынка труда).
Психологический аспект состоит в изучении структуры личности, формировании профессиональной направленности (способность к осознанному выбору).
Педагогический аспект связан с формированием общественно значимых мотивов выбора профессии и профессиональных интересов.
Медико-физиологический аспект выдвигает такие основные задачи как разработка критериев профессионального отбора в соответствии с состоянием здоровья, а также требований, которые предъявляет профессия к личности кандидата.
С учетом психологических и возрастных особенностей школьников можно выделить следующие этапы, содержание профориентационной работы в школе:
1-4 классы: формирование у младших школьников ценностного отношения к труду, понимание его роли в жизни человека и в обществе; развитие интереса к учебно-познавательной деятельности, основанной на посильной практической включенности в различные ее виды, в том числе социальную, трудовую, игровую, исследовательскую.
5-7 классы: развитие у школьников личностного смысла в приобретении познавательного опыта и интереса к профессиональной деятельности; представления о собственных интересах и возможностях (формирование образа “Я”); приобретение первоначального опыта в различных сферах социально-профессиональной практики: технике, искусстве, медицине, сельском хозяйстве, экономике и культуре. Этому способствует выполнение учащимися профессиональных проб, которые позволяют соотнести свои индивидуальные возможности с требованиями, предъявляемыми профессиональной деятельностью к человеку.
8-9 классы: уточнение образовательного запроса в ходе факультативных занятий и других курсов по выбору; групповое и индивидуальное консультирование с целью выявления и формирования адекватного принятия решения о выборе профиля обучения; формирование образовательного запроса, соответствующего интересам и способностям, ценностным ориентациям.
10-11 классы: Обучение действиям по самоподготовке и саморазвитию, формирование профессиональных качеств в избранном виде труда, коррекция профессиональных планов, оценка готовности к избранной деятельности.
Содержание профориентации в условиях непрерывного образования.
Решение задач профориентации осуществляется в различных видах деятельности учащихся (познавательной, общественно полезной, коммуникативной, игровой, производительном труде).
С этой целью ежегодно составляются школьные и городские планы работы по профориентации. Это направление прослеживается в плане каждого классного руководителя – раздел профориентация. Ответственными за профориентационную работу в школах являются заместители директоров по воспитательной работе. Помощь классным руководителям в организации этого блока работы также оказывают социальные педагоги, психологи, преподаватели-организаторы ОБЖ, учителя “Технологии”. Тесные контакты школ с предприятиями, учебными заведениями профтехобразования, средними и высшими учебными заведениями, внешкольными учреждениями, территориальными центрами профориентации.
Одной из составляющих сторон системы профориентации является диагностика профессиональной направленности учащихся 7-9 классов, которую проводят психологи. На основании этих данных дальнейшую работу с родителями и учащимися проводят классные руководители.
Структура деятельности педколлектива по проведению профориентационной работы в школе
Координатор деятельности: заместитель директора по воспитательной работе
заместитель директора по воспитательной работе, в функции которого входят:
Выполняющие рекомендации координатора:
Классный руководитель: опираясь на концепцию, образовательную программу и план воспитательной работы школы:
Учителя-предметники:
Библиотекарь:
Социальный педагог:
Школьный психолог:
Направления и формы работы.
Организационно-методическая деятельность
Работа с учащимися
Работа с родителями
Профессиограмма (от лат. Professio — специальность + Gramma — запись) — система признаков, описывающих ту или иную профессию, а также включающая в себя перечень норм и требований, предъявляемых этой профессией или специальностью к работнику.
Представляет собой описание системы признаков, характеризующих ту или иную профессию и включающее в себя перечень норм и требований, предъявляемых этой профессией или специальностью к работнику. Профессиограмма может включать в себя, например, перечень гигиенических или психологических характеристик, которым должны соответствовать представители конкретных профессиональных групп.
Она необходима для поиска подходящей профессии по личным качествам человека, давая ему возможность заниматься таким делом, которое ему нравится.
Хорошая профессиограмма отвечает на следующие вопросы:
Сегодня перед тобой, как перед выпускником школы, стоит очень сложная и серьезная задача – выбор своего дальнейшего профессионального пути. И от того, каким будет этот выбор, напрямую зависит удовлетворенность своей жизнью в будущем. Трудовая деятельность занимает больше трети всей нашей жизни, а значит правильный выбор профессии – это твой выбор быть счастливым на много лет вперед!
Что тебе дает выбор рабочей профессии?
1. Востребованность твоей профессии на рынке труда - наличие открытых вакансий. Это первое и самое главное. Ты не останешься без работы, а, следовательно, без заработка! Выбирая профессию, очень важно учитывать, нужны ли стране специалисты такого профиля в нашей стране. Реальность такова, что сейчас найти работу со специальностями рабочего профиля намного легче, чем с полученными специальностями в сфере экономики или права.
ВАЖНО! После обучения по рабочим специальностям, государством установлена гарантия предоставления выпускнику первого рабочего места, то есть преимущественное большинство окончивших средние специальные и профессионально-технические учреждения образования получают направление на работу.
2. Бесплатное обучение по выбранной рабочей профессии. Как следствие, это позволит не доставлять лишних материальных хлопот своим родителям.
ВАЖНО! Плюс к бесплатному обучению вы получаете стипендию («ни много, ни мало», но на карманные расходы достаточно!) + обеспечение обучающихся более одного года бесплатным одноразовым горячим питанием!
А если вы из малообеспеченной семьи или/и живете в сельской местности, то для вас предусматриваются вот такие социальные бонусы:
-бесплатное трехразовое горячее питание;
- 50% льготы на проезд;
- предоставление общежитий (и для иногородних в том числе!).
3. Возможность достойного заработка после получения рабочей профессии.
Строительство, промышленность и сфера услуг сегодня самые развивающиеся сферы экономики Республики Беларусь. Не сомневайтесь, что успешно освоив профессию каменщика, плотника, плиточника-отделочника, слесаря, продавца, повара, швеи и многие другие рабочие специальности вы сможете найти себе работу с достойной заработной платой.
ВАЖНО! Если вы будете профессионалами своего дела, трудолюбивыми и исполнительными, то ваш труд всегда будет цениться очень высоко!
Наиболее востребованные рабочие профессии в городской местности - арматурщик, бетонщик, водитель, контролер-кассир (контролер), курьер, машинист экскаватора, монтажник строительных конструкций, официант, повар, парикмахер, плотник-бетонщик, продавец, санитарка, сборщик обуви, спасатель-пожарный, тракторист, тракторист-машинист сельскохозяйственного производства, швея, штукатур, электромонтер охранно-пожарной сигнализации.
На селе среди специалистов и служащих особенно востребованы бухгалтер, бригадир производственной бригады, ветеринарный врач, ветеринарный фельдшер, зоотехник, инженер, педагог-психолог, руководитель физического воспитания. Среди обладателей рабочих профессий в фаворе у сельских нанимателей водитель автомобиля, животновод, оператор машинного доения, санитарка, тракторист, тракторист-машинист сельскохозяйственного производства, электрогазосварщик, электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования. Наименее востребованы на рынке труда в городской местности водитель погрузчика, дорожный рабочий, животновод, кладовщик, кондуктор, контролер на контрольно-пропускном пункте, оператор электронно-вычислительных машин, плотник, почтальон, продавец-консультант, слесарь механосборочных работ, слесарь по ремонту автомобилей, слесарь-ремонтник, слесарь-сантехник, станочник деревообрабатывающих станков, столяр, транспортировщик, укладчик-упаковщик, формовщик изделий и конструкций, электрогазосварщик, электромонтажник по электрооборудованию, силовым и осветительным сетям, электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования, администратор, диспетчер, кассир, охранник, помощник воспитателя, секретарь, социальный работник, специалист по кадрам, техник, техник-программист, товаровед, экономист, юрист. В сельской местности относятся к трудоизбыточным такие профессии, как дорожный рабочий, машинист (кочегар) котельной, плотник, почтальон, продавец, слесарь механосборочных работ, слесарь по ремонту автомобилей, слесарь-ремонтник, укладчик-упаковщик, швея, штукатур, охранник, помощник воспитателя, предприниматель (индивидуальный), социальный работник.
В Гродно наиболее востребованы агенты (рекламный, страховой), аккомпаниаторы, библиотекари, врачи, инженеры, продавцы, программисты, проектировщики, энергетики. Без труда найдут работу педагоги, провизоры, фармацевты, фельдшеры, учителя, машинисты автовышек, кранов и экскаваторов, официанты, парикмахеры, швеи. В то же время отмечается низкий спрос со стороны нанимателей на подсобных рабочих, уборщиков, грузчиков — в ресубликанском банке вакансий таких предложений практически нет.
В Гродненском районе наиболее востребованы бухгалтеры, педагоги-психологи, руководители, медсестры, аккомпаниаторы, среди рабочих профессий больше всего есть спрос на продавцов, трактористов, водителей автомобиля, вальщиков леса и контролеров-кассиров.
Интерактивный путеводитель по системе профессионального образования в Республике Беларусь
1 .Составьте список подходящих для вас профессий. Напишите все профессии, которые вам нравятся и интересны.
2. Составьте описание вашей будущей профессии, какой вы ее видите. Попробуйте составить список требований к выбираемой профессии по плану:
3. Выясните, насколько все перечисленные требования значимы для вас, что в будущей профессии для вас будет наиболее важно.
4. Оцените свое соответствие требованиям каждой из подходящих профессий.
Проанализируйте, развиты ли у вас профессионально важные качества, отвечают ли интеллектуальные способности, психологические особенности, состояние здоровья требованиям профессии.
5. Подсчитайте и проанализируйте результаты. Подумайте, какая профессия из всего списка больше других подходит вам по всем пунктам.
6. Проверьте результаты. Чтобы убедиться в правильности размышлений, обсудите свое решение с родителями, учителями, педагогом-психологом, профконсультантом.
7. Итак, решение принято, теперь необходимо обозначить основные практические шаги к успеху. Важно определить, в каком учебном заведении и на каких условиях вы сможете получить профессиональное образование, как развивать в себе профессионально важные качества, как можно получить практический опыт работы по данной специальности, как повысить свою конкурентоспособность среди других абитуриентов.
1. Дайте своему ребёнку право выбора своей будущей профессии.
2. Обсуждайте вместе с ними возможные "за" и "против" выбранной им профессии.
3. Рассматривайте выбор будущей профессии не только с позиции материального удовлетворения, но и с позиции морального удовлетворения.
4. Учитывайте в выборе будущей профессии личностные качества своего ребёнка, которые необходимы ему в данной специальности.
5. Если возникли разногласия в выборе профессии, используйте возможность посоветоваться со специалистами-консультантами.
6. Не давите на ребёнка в выборе профессии, иначе это может обернуться стойкими конфликтами.
7. Поддерживайте ребёнка, если у него есть терпение и желание, чтобы его мечта сбылась.
8. Если ваш ребёнок ошибся в выборе, не корите его за это. Ошибку можно исправить.
9. Если ваш ребёнок рано увлёкся какой-то профессией, дайте ему возможность поддержать этот интерес с помощью литературы, занятия в кружках и т. д.
Мероприятия по профориентации учащихся, проводимые в школе, разнообразны по своей форме и содержанию:
Учет мероприятий по профориентационной работе
в ГУО«Поречская средняя школа» в 2023/2024 уч. г.
сентябрь - октябрь
|
№ п/п |
Выезды представителей УССО, вузов, представителей СПК, предприятий в учреждения образования района (дата, месяц) |
Посещения учащимися школ вузов, УССО, предприятий, СПК (дата, класс, количество учащихся, название посещаемого учебного заведения или предприятия) |
Проведение общешкольных, классных мероприятий, родительских собраний по профориентации и др. (дата, класс, количество учащихся, родителей) |
|
1. |
26.09.2023г. Профбеседа представителей тюрьмы № 1 г.Гродно с учащимися 11 класса |
25.09.2023г. 10 -11 класс (18 учащихся) Экскурсия г.Гродно Тюрьма №1 |
|
|
2. |
20.10.2023г. Профбеседа представителей УО «Скидельский государственный сельскохозяйственный профессиональный лицей» с учащимися 9 класса |
18.10.2023г. Онлайн-марафон «Знакомство с университетом гражданской защиты» 10-11 класс (22 учащихся) |
|
|
26.10.2023г. Профбеседа представителей УО «Гродненский гуманитарный колледж» с учащимися 9 класса |
21.10.2023г. День открытых дверей в УО «Гродненское областное кадетское училище» 6-7 классы (24 учащихся) |
|
|
|
3. |
|
|
20.10.2023г. Родительское собрание в 11 классе (16) «Сотрудничество школы и семьи в подготовке выпускников. Престиж образования в РБ» |
|
|
|
24.10.2023г. Родительское собрание в 9 классе (20) «Родительский университет: Портрет современного подростка. Выбор профессионального пути». |
ноябрь
|
№ п/п |
Выезды представителей УССО, вузов, представителей СПК, предприятий в учреждения образования района (дата, месяц) |
Посещения учащимися школ вузов, УССО, предприятий, СПК (дата, класс, количество учащихся, название посещаемого учебного заведения или предприятия) |
Проведение общешкольных, классных мероприятий, родительских собраний по профориентации и др. (дата, класс, количество учащихся, родителей) |
|
1. |
16.11.2023г. Профбеседа участкового инспектора по борьбе с наркоманией с учащимися 8-11 класса |
29.11.2023г. Посещение УО ГГАУ «Ярмарка целевой подготовки» (9-11 класс, 7 человек) |
15.11.2023г. Классный час в 11 классе «Стратегия профессионального выбора», 25.11.2023г. Конференция «Я в будущем. Мои жизненные цели» 8-11 классы |
|
21.11.2023г. Профбеседа инспектора ИДН с учащимися9-11 класса |
|
|
|
|
23.11.2023г. Проведение профмероприятия в рамках ШАГ «Труженики села» с председателем Поречанка Ханько М.А. 8-11 класса |
|
|
|
|
24.11.2023г. Профориентационная встреча с сотрудниками РОЧС 9-11 классы |
|
|
декабрь
|
№ п/п |
Выезды представителей УССО, вузов, представителей СПК, предприятий в учреждения образования района (дата, месяц) |
Посещения учащимися школ вузов, УССО, предприятий, СПК (дата, класс, количество учащихся, название посещаемого учебного заведения или предприятия) |
Проведение общешкольных, классных мероприятий, родительских собраний по профориентации и др. (дата, класс, количество учащихся, родителей) |
|
1. |
01.12.2023г. Проведение профориентационного мероприятия с учащимися 9-11 классов представителями УО «Гродненский медицинский колледж» |
16.12.2023г. Посещение Дня открытых дверей «Ярмарка целевой подготовки в Купаловском университете»(10-11 класс,10 человек) |
15.12.2023г. Родительское собрание в 11 классе (16) «Сотрудничество школы и семьи в подготовке выпускников. Престиж образования в РБ» |
|
2. |
14.12.2023г . Проведение профориентационного мероприятия, концерта с учащимися 8-11 классов представителями УО «Гродненский государственный колледж искусств» |
|
|
ФЕВРАЛЬ
|
№ п/п |
Выезды представителей УССО, вузов, представителей СПК, предприятий в учреждения образования района (дата, месяц) |
Посещения учащимися школ вузов, УССО, предприятий, СПК (дата, класс, количество учащихся, название посещаемого учебного заведения или предприятия) |
Проведение общешкольных, классных мероприятий, родительских собраний по профориентации и др. (дата, класс, количество учащихся, родителей) |
|
1. |
09.02.2024г Проведение профмероприятия с учащимися 10-11 классов представителями тюрьмы №1 г.Гродно |
28.02.2024г. Посещение ГрГу имени Я.Купалы, мероприятие военно-профессиональной ориентации ( 10 - 11 класс – 6 человек), |
08.02.2024. классный час в 9 классе «Правила выбора профессии» |
|
2. |
14.02.2024г Проведение профмероприятия с учащимися 9-11 классов представителями Гродненского РОВД |
|
09.02.2024. классный час в 8 классе «Роль знаний в выборе профессии» |
|
3. |
20.02.2024г Проведение профмероприятия с учащимися 8-11 классов, в рамках «ШАГ» с зам. директора по военно – патриотическому воспитанию Жыгэу Н.В |
|
|
|
4. |
23.02.2024г проведение профмероприятия смотра строя и песни учащимися 8-11 классов с участием представителей комендатуры аг. Поречье |
|
|
|
5. |
27.02.2024г проведение профмероприятия «Философский полилог». с учащимися 8-11 классов Финагеновой А.В. |
|
|